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Pompom e os 20 mochinhos

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Hoje a Terra, supostamente, tremeu!!

outubro 13, 2016

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Hoje pelas 10h 13m simulámos um tremor de terra e efetuamos os 3 gestos básicos de proteção em caso de sismo:

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Experiência - Germinação das sementes.

Estávamos a estudar as plantas. A sua constituição... e surgiram dúvidas acerca da diversidade das sementes: "São os caroços?"; "Estão dentro da fruta?"; "Onde está a semente da banana?"; "Todas as frutas têm semente?". Resolvemos ir investigar um pouco mais e até fizemos um painel com imensas sementes que trouxemos de casa. Depois, resolvemos estudar qual seria a sua função na planta. "Tenho uma pulseira de sementes em casa, porque é que as sementes não germinam?"; "Do que precisam para germinar?" No início pensávamos que necessitava de luz, mas depois de alguma discussão aliada às experiências percebemos que debaixo da terra a semente não tem luz, no entanto germina, porque encontra a temperatura adequada. Claro que ainda precisa de água (humidade) e oxigénio para "acordar" (germinar). Tentámos criar condições para que várias espécies de sementes germinassem, mas apenas os diferentes tipos de feijões é que ...

Bem vindos ao 1º ciclo!

Estamos no 1º ano e, embora a escola não seja nova para nós, tudo parece ser diferente... os professores, a sala, as casas de banho, o recreio, os amigos, os lugares na cantina,... Somos 20 alunos, 5 rapazes e 15 raparigas. A nossa sala tem um tema "Os mochinhos". Começámos esta aventura com muita força de vontade, motivação e com todo o apoio da nossa professora e da nossa família. Desejamos um Bom Ano Escolar para todos. Beijinhos dos "mochinhos" mais fofinhos do planeta.

Mandalas

Para decorar o nosso caderno de matemática resolvemos pintar "Mandalas". Uma tarefa que fomos realizando sempre que nos adiantávamos em alguma tarefa. As Mandalas já não são desconhecidas para nós, porque no ano passado já estudámos um pouco a sua simbologia e vimos fotografias de diversas Mandalas, em suportes diversificados. "A sua antiguidade remota pelo menos ao séc. VIII a.C. e são usadas como instrumentos de concentração e para atingir estados superiores de meditação (sobretudo no Tibete e no budismo japonês)." Esta atividade ajudou-nos na concentração, pois temos que pintar de dentro para fora, as cores têm que ser previamente selecionadas, devemos pintar tendo em conta que é uma rosácea (figura simétrica que se obtém por rotação de um motivo em torno de um ponto).

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